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我(们)与学前教育改革这十年——牛婷

发布时间:2021-06-14 17:57 浏览次数:


多彩幼教路,筑梦新征程

——太白县幼儿园 牛婷


小时候,是不懂“教师是太阳底下最光辉的职业”这种话的,就像长大了不懂小时候的无厘头一样。还记得学生时代,每逢开学季,大多任课老师会问同一个问题:“你长大了想做什么?”而牛婷也无外乎同一个答案“当老师!”为什么要当老师呢?因为,在她眼里老师是像童话故事里仙子一样的存在――手握粉笔,三尺讲台,摆道理,讲事实,上至天文,下至地理,无所不能,无所不知。直到后来,她踏上了一段幼教路,如果这段路有颜色,那么它定然是多彩的.....


当梦想撞上现实,开启“白色”幼教路

出生农村的牛婷,童年里是没有幼儿园这个概念的,到了六岁直接进入小学的学前班,照猫画虎般的念拼音、写生字,手忙脚乱的学算术。而真正意义上的游戏就是课间或者放学后三五成群的跳房子、打沙包,或是跳皮筋、过家家。直到上大学选专业的时候,“幼教”这个词重新进入她的视野,大学四年,从理论到实践,每一节课无一不在为以后踏上工作岗位而时刻准备着。尽管如此,正式成为一名幼儿老师的时候,她还是觉得迷茫万分.....毕业那年她参加了统一招考,回到家乡,进入乡镇中心幼儿园任教。因为小时候的教师梦得以实现,她满怀着对幼教的热情和对新面孔的期待整装待发。原以为苦学四年的理论足以支撑她的工作,但事与愿违,她幻想过自己一袭长裙,手握书本,满屏板书,循循善诱,声情并茂的样子,幻想过无数个课间和孩子嬉戏玩闹的场景,亦幻想过她端坐桌前,语重心长和学生谈心的画面,可是现在,她却成为了一个站起来要懂教学,蹲下去要会做保姆的人,那就是幼师!当真正身担班主任的职责,面对近三十个三岁的孩子和三十个不同的家长时,她慌乱、迷茫、无助。孩子们性格不一,爱好不同,家教方式各异,家长们要求不同,教育理念悬殊。家长们质疑这个年轻的姑娘能否担当教育重任,孩子们似乎对她的“指令”也充耳不闻。这一刻,她虽迷茫,但她知道没有退路。她回忆学过的理论,并努力把它与她面对的实践相结合,寻找契合点,闲暇之余,她密切关注学前教育的新动态,虚心求教前辈的带班经验和家长工作的技巧,她深知自己并不是所谓的只需管好孩子吃喝的“阿姨”,而是一名有着专业理论基础的、真正的幼教工作者,三岁的孩子们犹如一张白纸,正等待着她去为他们的幼儿园历程添姿加彩。于是,空白的幼教路在跌跌撞撞中缓缓开启。

和孩子们一起欣赏绘本故事


让自然浸润童心,走出“绿色”幼教路

坐落在山脚的幼儿园教学楼在她们这样的小山城里格外的显眼,粉、黄、蓝交织的外墙颜色,大象造型的大楼外观,在山和树的环绕下拔地而起,俨然一幅画中城堡的样子,能在这样的一番天地里实现着小时候的梦想,无疑是幸福的。没有高科技和智能化,借着这份独特的环境优势,牛婷决定和孩子们把大自然搬到区角、楼道、活动室:春天,她们搜寻各种各样的花卉种子,亲手将它撒进校园的植物角,孩子们争先恐后的松土、除草、播种、浇水,每天欣喜的观察着小种子的变化,直到它钻出土壤,挺高身姿;夏天,她们用画笔描绘大西瓜、用黏土捏出冰激凌,用彩纸制作漂亮的裙子和凉鞋,再一起把它们张贴进“你好,夏天”的主题墙里;秋天,她们捡来一片片细长的、椭圆的、扇形的树叶,一个个大的、小的松果,粘贴画、DIY作品一件件的投放进活动室的区角里;冬天,戴上手套、帽子全副武装,在雪地里尽情的撒欢、堆雪人,探寻“雪化了后去了哪里”,观察矗立在雪地中但依然青翠的松树,寻找“雪地里的小画家”。她贪婪的利用大自然给予她们的馈赠,装点着她和孩子们的每一天。此时的她,和她的孩子们一起给脚踏的这片土壤里撒下一颗不知名的种子,谁也不确定它会发出怎样的芽,或是开出怎样的花,或者结出怎样的果,但是每每看着植物角里嫩绿的新芽,看着孩子们在区域里纯真的笑脸,在她的内心里,有一种叫作希望和生机的东西在悄然萌发。这一路,自然和环境的力量让孩子们适应并爱上幼儿园,也给予她幼教路上新的期盼和希冀。

幼儿园孩子们的手工作品


把主题融入常态,铺就“红色”幼教路

在《指南》和《纲要》的引领下,牛婷摸索着、探寻着,借科学的理论武装自己、革新观念,也以自己的方式在幼教路上不断地前进。她认为:幼儿园不上课,但是幼儿园的每一个环节又都可称之为“课”。在幼儿的饮食起居方面,她们开展良好生活习惯的养成教育;在幼儿的知情意行层面,她们开展五大主题的领域教学。在特长培养方面,她们开展符合幼儿学情的特色活动教育:足球、舞蹈、写意剪纸、创意美术、传统面花等。“生活处处皆教育”,于是,她挖掘着身边的每一个教育契机,在三八妇女节时,她和孩子们亲手制作花束,把它送给妈妈和奶奶;当夏季来临时,多次开展防溺水安全教育;在五一劳动节之际,她们走出班级,捡拾垃圾、擦洗玩具;防疫形势下的卫生习惯养成教育、预防近视宣传月中的爱眼护眼教育、国家安全教育日时的安全宣传等等,每一次的主题活动随着主题和时间而生成,但不是为了收获一份一百分的答卷,而是在孩子心中埋下叫作感恩、珍爱生命的种子,在他们内心点燃爱国、正义的火种。这一路,她收获着感动----那是孩子们在沙池里游戏时,小心翼翼的捧来,用着稚嫩的声音说:“老师,这是给你做的饭饭”;那是在即将告别幼儿园时,他们小脸上滚烫的泪水和紧拥她时的温度;那是升旗仪式上,冉冉升起的国旗映衬的一张张笑脸。一次次的在尝试中体验、在经历中收获,其间的温馨和感动,都让这颗赤忱的幼教心更加坚定和火热,这条幼教路也将是满载热情和一片繁荣。

幼儿园孩子们的主题教育活动

一条路,从空白到绚烂,留下了一路摸索和奋进的脚印,本着“让一切孩子健康、快乐发展”的原则,抓住“习惯养成教育”的主线,以“游戏化”为契机,借“家园合作”的助力,在科学保教和规范执教的路上,她将努力做一名称职的画家,为平凡的幼教路着色,为美好的幼教梦添彩,在不断的积淀中开启新的征程!


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