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“双减”百校行(16)——眉县齐镇中学:贯彻“双减”政策 落实“作业革命”

发布时间:2022-01-12 14:05 浏览次数:



在“双减”和“五项管理”背景下,如何切实提高作业设计质量,发挥作业功能,做到“减负提质增效”?眉县齐镇中学创新实践,推动“双减”落实落地。

一、加强宣传引导,建章立制

学校领导高度重视,成立齐镇中学“双减”工作领导小组,校长解凯歌任组长。组织全体教师学习相关文件,校长进行政策解读,定期召开落实“双减”推动“双增”推进会、研教组会、备课组长会、各年级组会等、家长会和师生问卷调研、师生座谈、家长访谈等途径,围绕“铸魂三年、影响一生”的办学理念,遵从“制度管理、系统设计、协同推进”的工作思路,以学校作业管理存在的问题为导向,制定出台了《齐镇中学作业管理制度》,从“严控总量、合理设计、丰富形式、强化批改”等方面给出了全面的要求和指导。

二、加大监督管理,强化落实

学校初步构建了“备课组议定+年级组统筹+教务处审核”的管理模式,以提升作业质量为核心,深化作业改革,努力走上“总量减、作业精、质量高”的轨道。建立了齐镇中学作业公示制度,通过《陕西省义务教育学校作业管理公示栏》,及时了解各班作业布置情况,初中学生每天书面作业完成时间不得超过90分钟,在严控作业总量的同时,各学科作业统筹安排,严格把控作业内容和时间,各备课组必须坚持每周研究一次学生作业布置计划。学习要求各科作业布置要紧扣课程标准和教学进度,在作业内容、数量要求等方面经过组内成员集体讨论制定学生作业周布置计划,最后由班主任和年级主任进行审批,教务处负责监管。

三、落实作业分层,减负提质

学校坚持作业多样化,鼓励学科教师分层布置作业,遵循“必做作业+鼓励性作业+拓展性作业”模式, 要求基础薄弱的同学完成“必做作业”,促使学生掌握基础知识和基本技能;向学有余力的学生提供“拓展性作业”,通过这类富有专题性、实践性的作业,鼓励学生探究学习,为不同需求的学生提供能力提升的平台。

四、设计实践作业,全面育人

学生除了学习之外还要有健康的体魄,更要开阔的视野和灵活的思维,而多姿多彩的成长环境、张弛有度的学习生活,能够帮助学生对世界保持兴趣与热情,实现身与心的全面发展。为了贯彻“五育并举”的方针,学校给学生设计“鼓励性作业”,创设第三课堂,促进全面育人。每天布置一定数量的阅读作业、家务劳动或体育锻炼作业,每周布置一个实践性作业,把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实践、合作、体验等类型作业相结合,作业类型灵活多样,寓教于乐,同学们既主动完成家务,加强了亲子交流,又培养了能力。11月10日齐镇中学举办了美食大赛,“小厨师”动作娴熟,争相献艺,菜品色香味俱全,家长喜上眉梢,评委赞不绝口;学校劳动实践基地,同学们干劲十足,春种秋实,有花有果。

五、规范作业评价,注重实效

为了让作业的布置与批改更好地落实到位,学校对教师布置的作业要求做到全批全改,对学生作业中的错误,应该督促学生订正,并做好复批工作,同时认真分析学生错误的原因,反馈改进教学方法。不得要求学生自批自改,不得要求家长批改教师布置的作业。同时,教务处每月对作业情况进行检查,通过仔细翻阅、对比分析,肯定优点,寻找不足,提出建议,从而推动教师注重课堂教学的实效性,达到以查促改、以评提质的目的,使作业进一步规范化、优质化、精细化。

“双减”背景下,对教师作业的设计与批改提出了更高的要求,齐镇中学全体教师将要用课程观统筹作业观,以分层作业为杠杆,撬动教师教学理念和方式的提升,让“双减”“五项管理”政策有效落地,为高效课堂的建构和学生全面发展提供有力的支撑,从而助力眉县教育,减负增效提质。


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